№ з/п

Зміст

Відповідальні

Строки виконання

Очікувані результати

I. Організаційно-підготовчий етап (серпень 2013 р. - серпень 2014 р.)

1.

Формування загальної гіпотези дослідження на підставі аналізу наукових та науково-практичних джерел і досвіду роботи навчальних закладів.

Науковий керівник

Серпень 2013 р.

Загальна гіпотеза дослідження

2.

Визначення пріоритетних установок та основних напрямків експериментальної роботи

Науковий керівник,

директори експериментальних навчальних закладів

Вересень-жовтень  2013 р.

Пріоритетні установки та основні напрямки експериментального дослідження

3.

Розподіл управлінських функцій в навчальних закладах, визначення складу творчих груп та розподіл обов`язків членів творчих груп щодо проведення експериментального дослідження.

Директори експериментальних навчальних закладів

Вересень-жовтень  2013 р.

Управлінські функції, склади творчі групи

4.

Створення інформаційної бази даних щодо наявного досвіду в практиці роботи шкіл України та аналіз існуючих в педагогічній теорії і практиці ідеї духовно-ціннісної освіти щодо розвитку аксіосфери особистості.

Науковий керівник

Листопад 2013 р.-січень 2014 р.

Інформаійна база

5.

Підготовка рукописів орієнтовних планів-конспектів до програми курсу "Біблійна історія та християнська етика" для учнів 5-6 класів

Науковий керівник

Листопад 2013 р.-січень 2014 р.

Орієнтовні плани-конспекти уроків

6.

Підготовка рукописів орієнтовних планів-конспектів до програми курсу "Біблійна історія та християнська етика" для учнів 7-8 класів

Науковий керівник

лютий-квітень 2014 р.

Орієнтовні плани-конспекти уроків

7.

Підготовка рукописів навчальних посібників до програми курсу "Біблійна історія та християнська етика" для учнів 7-8 класів

Науковий керівник

лютий-квітень 2014 р.

Навчальні посібники

8.

Розробка складових системи духовно-ціннісного розвитку особистості.

Науковий керівник,

директори експериментальних навчальних закладів

лютий-квітень 2014 р.

Опис складових системи

9.

Теоретична та методологічна підготовка педагогічних колективів до організації та проведення експерименту, організація роботи постійно діючого психолого-педагогічного семінару-практикуму з проблеми експерименту

Науковий керівник,

директори експериментальних навчальних закладів

протягом етапу

Первинна підготовка педагогічних колективів до здійснення дослідно-експериментальної роботи

10.

Ознайомлення батьківських та учнівських колективів з основними завданнями експерименту.

Директори експериментальних навчальних закладів

Квітень-травень 2014 р.

Основні завдання  експерименту

11.

Оформлення документальної частини експерименту.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Травень-червень 2014 р.

Науковий звіт

II. Діагностико-концептуальний етап (вересень 2014 р. - серпень 2015 р.)

12.

Створення умов для реалізації програми експерименту:

створення необхідних організаційних структур експерименту;

науково-методичне забезпечення експериментальної роботи.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Вересень-листопад 2014 р.

Організаційне та науково-методичне забезпечення експерименту

13.

Удосконалення системи становлення цілісної, духовної-етичної особистості, світогляд якої формується на традиційних духовно-моральних цінностях

Науковий керівник,

директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Опис системи становлення цілісної, духовної-етичної особистості

14.

Відпрацювання діагностичних методик:

діагностика рівня готовності педагогічних колективів до здійснення науково-дослідницької експериментальної роботи;

діагностика учасників експерименту – учнів, батьків, учителів.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Грудень 2014-лютий 2015 р.

Діагностичні методики

15.

Визначення критеріїв та показників рівня сформованості духовно-моральних цінностей учнів та їх практичної реалізації.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Березень-квітень 2015 р

Критерії та показники рівня сформованості духовно-моральних цінностей

16.

Реалізація програми науково-теоретичної підготовки педагогічних працівників з методики проведення експерименту.

Науковий керівник

Протягом етапу

Програма науково-теоретичної підготовки педагогічних працівників з методики проведення експерименту.

17.

Участь у науково-практичних конференціях (інших зібраннях) регіонального рівня.

Науковий керівник,

директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Збірки конференцій

18.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи за результатами діагностико-концептуального етапу.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Травень-червень 2015 р.

Науковий звіт

III. Формувальний етап (вересень 2015 р. - серпень 2017 р.)

19.

Експериментальна апробація, внесення коректив до системи становлення цілісної, духовної, морально-етичної особистості, світогляд якої формується на традиційних духовно-моральних цінностях. 

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Внесення коректив до системи розвитку аксіосфери особистості

20.

Моніторингові дослідження якості освітньої діяльності, відслідковування рівня становлення аксіосфери особистості.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Моніторингові дослідження

21.

Створення бази даних експерименту:

інноваційні розробки уроків, позакласних заходів педагогами школи;

психолого-педагогічний інструментарій для проведення досліджень;

тематичні різнорівневі завдання з курсів духовно-морального спрямування та навчальних предметів;

творчі роботи учнів;

розробки тематичних засідань педагогічних рад, психолого-педагогічних семінарів.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Бази даних експерименту:

22.

Практична апробація програми дослідження, фіксування поточних результатів під час перевірки гіпотези: експериментальна перевірка розробленої системи розвитку аксіосфери особистості; апробація нових експериментальних навчально-методичних матеріалів.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Внесення коректив до системи розвитку аксіосфери особистості

23.

 Презентація  творчих доробок вчителів у системі експериментальних шкіл.

 Участь у роботі семінарів, конференцій з проблеми експерименту.

Публікації у науково-методичних виданнях.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Електронні ресурси

24.

Психолого-педагогічний аналіз впливу педагогічного процесу на розвиток аксіосфери учнів.

Науковий керівник, психологи навчальних закладів

Квітень 2016 р.

Психолого-педагогічний аналіз

25.

Діагностика ціннісно-особистісного розвитку учнів основної і старшої школи, поглиблена діагностика учнів початкової школи, діагностика учасників експерименту учителів, батьків.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Квітень 2017 р.

Діагностичні звіти

26.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи за результатами формувального етапу.

Науковий керівник

Травень-червень 2017 р.

Науковий звіт

27.

Узагальнення результатів дослідження щодо системи розвитку аксіосфери особистості:

реалізація інноваційного навчально-виховного процесу в експериментальних навчальних закладах;

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

2017 р.

Узагальнення результатів дослідження

28.

Експериментальне відпрацювання елементів системи розвитку аксіосфери особистості на базі інших навчальних закладів

Науковий керівник, директори навчальних закладів

2017-2018 рр.

Інформаційно-аналітичні матеріали

29.

Статистичне опрацювання експериментальних даних, обробка визначення надійності та аналіз результатів дослідження

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

2018 р.

Статистичні звіти

30.

Аналіз здобутих експериментальних даних та непередбачених і побічних результатів експерименту.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

2018 р.

Результати аналізу

31.

Формування висновків і рекомендацій щодо використання теоретичних та практичних результатів дослідження з даної проблеми.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

2018-2019 рр.

Висновки і рекомендацій

32.

 Оформлення й опис проведення експерименту та його результатів.

Науковий керівник

2018-2019 рр.

Інформаційно-аналітичні матеріали

33.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи за результатами узагальнювального етапу.

Науковий керівник

Червень 2019 р.

Науковий звіт

V. Коригувальний етап (вересень 2019 р. - серпень 2020 р.)

34.

Внесення змін та коректив за потреби до визначених науково-методичних засад впровадження духовно-моральних цінностей в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Визначені науково-методичні засади впровадження духовно-моральних цінностей в навчально-виховний процес

35.

Проведення циклу регіональних масових заходів із метою популяризації результатів експерименту для сприяння масовому впровадженню духовно-моральних цінностей у навчально-виховний процес навчальних закладів.

Науковий керівник, директори експериментальних навчальних закладів

Протягом етапу

Регіональні заходи

36.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи.

Науковий керівник

Травень 2020 р.

Звіт про результати дослідно-експериментальної роботи